von Samstag, 8.9.2018 bis Samstag,  22.9.2018

Längst überfällig ist dieser Bericht zur, vorweggenommen sehr gelungenen, am Beginn des Schuljahres stattgefundenen Russlandreise. An den auf Russisch verfassten Reiseberichten feilen wir jedoch noch immer herum, sind ein Klassenprojekt. Jede Teilnehmerin beschrieb oder beschreibt einen oder mehrere Tage. Nicht wenige Berichte sind auch schon völlig fertig. Die meisten unserer Schülerinnen können auf ihre wunderschöne zyrillische Handschrift stolz sein. Die handschriftlichen Endfassungen werden mit Hilfe der zyrillischen Tastatur eingetippt. Die mehr als 1000 Fotos und noch Videos sind auch noch nicht endgültig aussortiert, das ist zeitaufwendig, aber besonders interessant. Wie die geduldige Leserin¹ schon erahnt haben wird, sind wir mit reicher Beute von dieser zweiwöchigen Reise zurückgekehrt.
Wir flogen am Samstag den achten September, zwei Tage vor Kursbeginn, nach Moskau, um das Wochenende für Besichtigungen nutzen zu können (den Stadtfestabend am Samstag den 8.9. werden wir nicht so schnell vergessen) und landeten am Samstag den 22. September mittags wohlbehalten in Wien-Schwechat. Todmüde natürlich. „Wie immer“, meint der Schreiber dieser Zeilen.

Wer kann mit siebzehn schon sagen, dass sie ein Zeugnis des bekannten  Puschkin-Instituts über 48 Stunden Sprachkurs vorweisen kann? Schöne Zeugnisse! Nach sechs Stunden Unterricht im Puschkin-Institut ging es zum alltäglichen Kulturprogramm in die Stadt. d.h. zwei Kilometer zu Fuß zur Metrostation und von dort 15 km. (ca. 45 Minuten) ins Zentrum. Das ist für Moskau eine durchaus günstige Wohnlage, denn das Stadtgebiet zieht sich, verglichen mit Österreich, von Laa bis in die Südstadt und von Hollabrunn bis Zistersdorf. Mindestens 12 Millionen Menschen wohnen dort, die sich im Alltag äußerst diszipliniert und höflich zueinander verhalten, was unseren Teilnehmerinnen aufgefallen ist, und auch, wie sauber und wirklich schön das Zentrum Moskaus ist. (ihre Worte)

Mit noch keiner Gruppe gelang es dem nicht ganz unerfahrenen Organisator dieser Reise, vier Theaterbesuche zusätzlich zum Zirkusbesuch einzubauen. Letzterer war wieder ein Erlebnis für sich, was heuer auch manchen Fußball WM-Besucher in Staunen versetzte. Und großes Kompliment unseren Teilnehmerinnen, die viermal in zehn Tagen ohne Murren im klassischen Theater waren. Sadko in der Avantgarde-Helikon-Oper, ein beeindruckender Fürst Igor in der Novaja Opera, ebendort Ballett Dornröschen und als besonderer Leckerbissen Schwanensee im Akademie-Theater. Mehr geht einfach nicht.

Mit Geigen, Klarinetten, Blockflöten und Gitarren ausgestattet marschierten die Schülerinnen gemeinsam mit Jakob und den Begleitlehrerinnen Prof. Brandstätter und Prof. Bauer-Ableitinger am 19.12.2018 ins Vitusheim.

Freundlich wurden wir empfangen, im Gemeinschaftsraum warteten bereits etliche Senioren auf uns.

Wir durften den ersten Teil der wöchentlichen Gesangsstunde gestalten – Lieder wie „Es wird schon gleich dumper“, „Alle Jahre wieder“, aber auch modernere Lieder wie „Merry Christmas“ oder „When a child is born“ wurden mit Begeisterung gesungen.

Eva und Lena spielten auf ihren Geigen, Anja und Theresa auf ihren Klarinetten und Caro auf ihrer Altblockflöte Instrumentalstücke, zwischendurch wurden Texte und Geschichten dargeboten.

Am Ende der besinnlichen Stunde durften wir noch den Liedern der Senioren lauschen und manche von uns konnten sogar ganz leise bei der „Schönen Burgenländerin“ mitsingen.

                                                                  Mag. Veronika Bauer-Ableitinger

Auch in diesem Jahr fand sich ein äußerst engagiertes und zum Teil schon erfahrenes Team, um am diesjährigen Roboterwettbewerb „First Lego League“ (FLL) in Wien teilzunehmen. Die Faszination „Roboter“ in Kombination mit „Wettbewerb“, „Forschungsfrage“ und „Weltraum“ fesselten heuer: Wolf Liebminger (6B), Bastian Grobmann, Noah Hauer u. Marcel Haunold (alle 5B), sowie Michael Schöfmann u. Jakub Chmurovic (beide 4D, Newcomer).

Die FLL ist ein internationaler Wettbewerb, an dem heuer europaweit ca. 1700 Teams an 170 Wettkampforten teilnehmen. Neben der Roboterprogrammierung und der Forschungsaufgabe finden am Wettbewerbstag noch weitere 2 Bewerbe statt, die zur Gesamtwertung gezählt werden: „Teamwork“ sowie „Roboterdesign und Programmierung“ werden unter den Augen von strengen Jurys nach unterschiedlichen Kriterien bewertet.

Obwohl es bei „Teamwork“ und bei „Programmierung“ nicht so schlecht ausgesehen hatte, waren wir bei der Einzelwertung der Bewerbe „Teamwork“, „Forschungspräsentation“ und „Roboterdesign und –programmierung“ nicht unter den ersten 3 Plätzen. Aber die Roboter-Challenge – die war bestens vorbereitet!

Seit vielen Jahren findet am BG/BRG Laa die English Project Week, eine aufregende Woche für die Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen mit Native Speakers statt!  Heuer hatten sich wieder fast alle Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen zur Project Week angemeldet.  5 Tage, 6 Stunden am Tag wurde ausschließlich Englisch gesprochen.  Ausgebildete Trainer des Bildungsinstituts !Biku, ermöglichten den Schülerinnen und Schülern ein Eintauchen in die englische Sprache und Kultur.    

Vom 26.11.– 30.11.2018 beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen mit Grammatik, Wortschatz, Rollenspielen, Diskussionen, Geschichtenschreiben u.v.m. Da sie vier Stunden pro Tag mit demselben Native Speaker arbeiteten, entstand auch bei manchen eine persönliche Beziehung, die natürlich die Offenheit Englisch anzuwenden, förderte. Des Weiteren nahmen die Schülerinnen und Schüler an zwei verschiedenen Workshops teil, in denen sie sich dann im Laufe der Woche mit spezielleren Themen wie zum Beispiel Drama, Music, Photography, Creative Writing, Make the World a Better Place und Culture beschäftigten.

Der Höhepunkt der Woche war aber die „Presentation Party“ am Freitag, bei der die Schülerinnen und Schüler auf unterschiedliche Art und Weise – Hauptsache Englisch! – vorstellen konnten, was sie die ganze Woche über in den Workshops getan hatten. Eltern, Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler der 3. Klassen bildeten das Publikum.  Es wurden Sketches, Filme, Rollenspiele, Musikdarbietungen, … präsentiert.

Die kommenden 4. Klassen können sich nun schon auf ihre eigene „English Project Week“ freuen, die im nächsten Schuljahr voraussichtlich wieder im Dezember stattfinden wird.

Das Feedback der heurigen 4. Klassen war äußerst positiv und viele bedauerten, dass diese tolle Woche so schnell zu Ende ging.

Mag. Gabriele Strick-Eder